黔之驴教学设计优秀范文

2020-05-04 02:02:42 0 0

教学目标:

文章地址:http://fanwen.llysc.cn/content/28-355.html

1、体会文中对驴与虎的动作和神态描写,加深对虎与驴形象的理解;

2、理解故事的深刻寓;

3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯和学习能力。

教学重点:

多角度探究寓意,把逼真、细腻的动作、心理描写寓于表演中。

教学难点:

理解这篇寓言所讽刺的人情世态,并从中得到启示。教师在教学过程中引导学生思考

教学准备:

课前预习。

教学设想:

1课时。

教学流程:

一、导入新课

由学生熟知的《揠苗助长》的寓言故事导入,并介绍:

1、寓言:用通俗浅显的故事阐明深刻的道理。可借此喻彼、借小喻大、借古喻今。

2、柳宗元:唐代文学家,唐宋八大家之一,字子厚。代表作有“三戒”:《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。

二、朗读感知全文

1、请一名同学读课文,然后全班同学评点朗读情况,再齐读以下字词:

黔好事者窥遁骇啮狎不胜跳踉

2、听朗读,指导学生结合文中注释理解全文。

3、全体学生齐读课文,体会词句的含义。

4、体会细致、逼真的心理、动作描写。

(1)、“蔽、窥、稍”→体现虎的好奇、急、害怕

(2)、“憖憖然”→体现虎的小心谨慎

(3)、驴叫→体现虎心有余悸

小结:

虎惧驴→识驴→戏驴→吃驴

5、形象:

虎:机智勇敢

驴:外强中干虚张声势

6、成语积累:

庞然大物黔驴技穷

三、请两名同学分别扮演虎和驴,模仿虎、驴特有的动作和心理即兴表演,然后教师小结、指导,再请学生扮演。

五、学生再次齐读课文,注意虎驴的形象。

六、领会寓意

1、将原文结尾的内容及译文材料印发给学生阅读:

原文:噫,形之庞也类有德,声之宏也类有能,向不出技,虎虽猛,疑畏,卒不敢取,今者是焉,悲夫!

译文:哎,外形庞大的好似很有德性,声音洪亮好似很有本领,如果不露出它的可怜的技能,即使虎很勇猛,却疑虑畏惧,最终不敢进取。像今天这样,可悲啊。

2、引导学生从虎、驴及作者的遭遇谈寓意。

七、总结全文

作者借此文讽刺当时统治集团中无才无能,外强中干而又毫无自知之明的上层人物。

八、布置作业

理解、背诵课文。

板书设计:

黔之驴(寓言)

柳宗元

驴 虎

形态:庞然大物 —— 以为神 畏驴

声音:鸣 —— 甚恐 ↓

动作:踢 —— 喜(技止此耳) 食驴

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拓展阅读


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创建时间:2020-05-04 02:02:42
更新时间:2020-06-05 17:10:15
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